差生这个名称，听起来很刺耳，所以现在教育界提倡把这个称呼改成学困生。其实，改个称呼而已，本质上是一样的。改了一个称谓，孩子的成绩就提高了吗？写作业的效率就提升了吗？老师就对他高看一眼了吗？他在学校里就过得开心了吗？
也许你会说，成绩不是学生生活的全部啊。这话没错，但在当下的教育环境里，一个成绩不好的孩子，他有很大的概率，是在学校里过得不开心的。
校园里既单纯，也势利，学霸就是会获得更多崇拜、关注。当然，差生也会获得老师的很多关注，但老师面对几十个孩子，每天要上那么多课，批改那么多作业，还要抽出时间来催你孩子补作业，订正作业，还要在上课时候一次次地关注他有没有开小差，有没有做笔记？当老师耐心用尽，你孩子得到的是什么样的关注？是带着怨气的关注，是恨铁不成钢。
人的天分有高低，极聪明和极不聪明的孩子，都是少数人，大多数人的智商差不多，学习能力也相差不大，如果能从小培养良好的学习习惯，未必能出类拔萃成为遥遥者，但大多能比较好地掌握知识，并考到不错的分数。
这篇文章就谈谈这些孩子，他们是如何一步步地成为差生的。
所有差生的共同点：不会倾听
几乎所有差生，都有一个共同特点，那就是不会倾听。对别人说话，没耐心认真地听，也抓捕不到别人语言中的有效信息。
有一次，一个老师去一间闲置的教室搬动桌椅，几个男生一起去帮忙。老师指挥其中两个男生，把第三排第四桌的椅子搬到窗户下面去，注意把抽屉朝外。那两个男生是怎么做的呢？他们马上很兴奋很激动地跑过去，跑到那里，然后问我：“老师，搬哪张啊？”
于是老师又把指令说一遍，他们搬起了那张桌子，也搬到了窗下，但是，又放错了方向，没把抽屉的那一面朝外。这就是倾听的品质不过关。试想，一句简单的作业布置都不能听全，整堂课的知识教授，孩子又听进去多少呢？
学习品质的培养是一项很漫长的工程，可以追溯到幼儿时期，并不是在孩子即将上小学的那个暑假才开始。不擅于倾听的儿童，在他的幼儿阶段，他就没有接受过这样完整、系统的训练。
请你回顾想一想
从孩子牙牙学语开始，你有在孩子跟你说话时，放下自己手里的活计，专心、耐心地听孩子说话吗？孩子跟你说话的时候，你的眼睛有专注地看着他的眼睛吗？当孩子跟你交流的时候，你有及时地对他提供给你的信息进行反馈吗？
我所观察的情况是，很多父母在面对幼儿的倾诉时，并没有在心理上给予孩子足够的尊重，他们觉得孩子来说的事无非一些鸡毛蒜皮的、幼稚的事。他们甚至可能会边玩手机边心不在焉地听孩子说完，然后随口嗯一声，敷衍了事了。
这种随意听别人说话的习惯，会给幼儿树立很不好的影响。你对孩子的倾诉没有耐心，孩子又怎么耐心听你说话？
如何提高孩子的倾听品质呢
在孩子幼年时，有耐心的妈妈会经常给孩子讲故事。后来智能手机越来越普遍，有一些不错的电台app有讲故事栏目，里面故事质量很高，而且讲述者的语言功力也很到位，很贴合儿童心理。给孩子听这种电台故事，我觉得让孩子专心致志地听半小时故事，对她的倾听能力发展很有帮助。
但作为家长，不是单纯把手机给孩子就万事大吉。
在孩子听完故事后，针对这个故事提两到三个问题，以确认孩子在倾听的过程中及时捕捉到了故事中的信息，另外的问题会针对理解层面来提，比如“故事里的小猴这样做，你赞同吗？为什么呢？”这些问题是来检验孩子有没有听懂故事。
像这样的听故事训练，如果能持之以恒地进行，既可以训练孩子倾听的耐心和品质，也可以训练孩子的思维能力、表达能力，对孩子将来上小学后做好阅读理解题耶很有帮助，益处良多。
可惜的是，太多的家长没有认识到倾听品质在学习中的重要性。他们只是一遍又一遍地跟孩子唠叨着“你要上课好好听，不要开小差”，而小孩也只是一遍又一遍地点着头，继续没有好好听，包括父母的这句唠叨。
